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 DISCURSO ANIVERSARIO. ESCUELA DE AVIACIÓN. 2008
LA PRIMERA FRASE: “CON LA VISTA CLAVADA EN LOS CIELOS”. PORQUE ES EN EL AIRE Y EN EL ESPACIO, DONDE LA FUERZA AÉREA DESARROLLA SU QUEHACER. ES EN ESTE ÁMBITO DONDE SE DESENVUELVEN, PARTICIPANDO O CONTRIBUYENDO, LOS OFICIALES PILOTOS, ARTILLEROS ANTIAÉREOS, INGENIEROS AERONÁUTICOS, ELECTRÓNICOS Y DE ADMINISTRACIÓN, EN SU SERVICIO A LA PATRIA; CON UN LLAMADO PERMANENTE A EJERCER EL MANDO, MANDO QUE SE CONSTITUYE EN LO INTRÍNSECO DEL “SER” DEL OFICIAL. PORQUE ES EN “LOS CIELOS”, DONDE SE PRODUCE LA CARACTERÍSTICA DIFERENCIADORA DE LOS AVIADORES, EN GENERAL, Y DE LOS QUE VESTIMOS EL AZUL AÉREO, EN LO PARTICULAR. ES LA INCORPORACIÓN DE ESA TERCERA DIMENSIÓN EN EL CIELO, LA QUE LE DA AL AVIADOR LA POSIBILIDAD DE MIRAR EL MUNDO TERRENAL DESDE OTRA PERSPECTIVA. ES LA ALTURA LA QUE LE PERMITE UNA AMPLIA MIRADA, EN DONDE ESA “VISIÓN DIFERENTE”, INCORPORADA A SU “SER”, LE BRINDA UNA SOLUCIÓN DISTINTA A LOS PROBLEMAS COTIDIANOS. PORQUE ES EN “LOS CIELOS”, DONDE NUESTROS PRECURSORES PLASMARON UN HONROSO LEGADO DE VALORES, LOGROS Y TRADICIONES. Y DESDE ALLÍ, LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y DE LA FUERZA AÉREA SE FUSIONA COMO DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA. LOS NOMBRES DEL PRESIDENTE DN. RAMÓN BARROS LUCO, EL MINISTRO DE GUERRA DN. JORGE MATTE, EL GRAL. ARÍSTIDES PINTO CONCHA, LOS TENIENTES MANUEL ÁVALOS PRADO Y EDUARDO MOLINA LAVÍN, LOS MECÁNICOS PEDRO DONOSO Y MIGUEL CABEZAS, FUERON CLAVES PARA QUE EL 11 DE FEBRERO DE 1913, SE DICTASE EL DECRETO Nº 187, QUE FIJÓ LA ORGANIZACIÓN DE UNA ESCUELA AERONÁUTICA MILITAR. TODOS ELLOS Y TANTOS OTROS, QUIENES LOS SUCEDIERON, COMO ARACENA, GODOY, CORTÍNEZ, INCLUYENDO A NUESTRO VISIONARIO COMODORO ARTURO MERINO BENÍTEZ, QUIÉN TAMBIÉN FUE DIRECTOR DE LA ESCUELA EN 1926, TIENEN MARCADO SU SITIAL DE HONOR EN NUESTRA HISTORIA AERONÁUTICA. HISTORIA, QUE SE GESTA EN ESTE MISMO LUGAR Y QUE HA SIDO FIEL TESTIGO DE INNUMERABLES HITOS Y HAZAÑAS, YA CONOCIDAS POR TODOS LOS AQUÍ PRESENTES. SIN DUDA, TODOS ELLOS ENFRENTARON DIFICULTADES. SIN EMBARGO, ANTE LA ADVERSIDAD Y LA INCOMPRENSIÓN NOS DEMOSTRARON SU ESPÍRITU TESONERO Y EMPRENDEDOR. NOS ENSEÑARON SU PERSISTENCIA, PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS Y SU HABILIDAD PARA CONVENCER CON ARGUMENTOS CONTUNDENTES. EN DEFINITIVA, NOS SEÑALARON CUAL ES LA SENDA PARA CUMPLIR LOS SUEÑOS. ALGUNOS FUERON VISIONARIOS; OTROS, INICIADORES DEL CAMBIO Y OTROS LOS CONSOLIDARON. PERO TAMBIÉN CABE MENCIONAR A AQUELLOS QUE VOLVIERON LAS COSAS AL PUNTO DE PARTIDA Y, A QUIENES RETOMARON EL RUMBO TRAZADO POR LOS PIONEROS. TODOS NUESTROS PRECURSORES NOS MOSTRARON CAPACIDAD PARA LUCHAR POR SUS CONVICCIONES. SUPIERON ENFRENTARSE A LOS OPOSITORES AL CAMBIO, ESPECIALMENTE, AQUELLOS PROVENIENTES DEL INTERIOR DE LAS FILAS; LOS QUE SE RESISTÍAN A SALIR DE LA “ZONA DE CONFORMIDAD” QUE LE BRINDABA LA POSICIÓN DE “STATUS QUO”; Y QUE ANTE SOLUCIONES DE RACIONALIZACIÓN, EN BENEFICIO DEL SISTEMA, SE OPONÍAN TENAZMENTE ANTE LA INMINENTE PÉRDIDA DE POSICIÓN O DE PODER. “CON LA VISTA CLAVADA EN LOS CIELOS”, PORQUE NO HEMOS DE OLVIDAR, QUE ESE ES NUESTRO ÁMBITO DE ACCIÓN Y ES DESDE ALLÍ, DONDE SE JUSTIFICA NUESTRO ACTUAR: YA SEA EN LO INHERENTE A LA DEFENSA, CON EL CONTROL DEL ESPACIO AÉREO, CON EL APOYO A LAS FUERZAS DE SUPERFICIE, EN DONDE DEPENDIENDO DEL TEATRO DE OPERACIONES, A LO MENOS, EL CONFLICTO BÉLICO LLEGA A SER AERO-NAVAL O AÉREO-TERRESTRE. Y EN LO CONTINGENTE, CON LA INSTRUCCIÓN AÉREA BÁSICA, QUE NUESTRA ESCUELA, ENTREGA A LOS OFICIALES DEL EJÉRCITO Y DE LA ARMADA. YA SEA EN LO INHERENTE AL DESARROLLO, POR EL APOYO QUE LA INSTITUCIÓN PROPORCIONA CON SUS MEDIOS EN DIFERENTES LUGARES DEL TERRITORIO NACIONAL. O EN LA PROYECCIÓN INTERNACIONAL, EN DONDE LA INSTITUCIÓN HA PARTICIPADO ACTIVAMENTE EN MISIONES DE PAZ Y DE AYUDA HUMANITARIA, EN DIVERSOS PAÍSES, CON EVIDENTES MUESTRAS DE PROFESIONALISMO. Y DESDE “LOS CIELOS”, PORQUE AL FINAL DE CUENTAS, DESDE LO ALTO VENDRÁN LOS CÓNDORES LEJANOS A LLEVARNOS MÁS ALLÁ. LA SEGUNDA FRASE, “CON EL ALMA HENCHIDA EN EL PECHO”: "ALMA” EN SU ACEPCIÓN FIGURADA, SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, ES DEFINIDA COMO: “LO QUE DA ESPÍRITU, ALIENTO Y FUERZA A ALGUNA COSA O LA PERSONA QUE LA IMPULSA O INSPIRA”. Y ESTE SIGNIFICADO, REFLEJA PERFECTAMENTE EL SENTIDO QUE SE QUISO INCORPORAR. DE HECHO, SOMOS UNA FUERZA AÉREA Y, ESA FUERZA, PROVIENE DE UN “ALMA” COLECTIVA, CONFORMADA POR LAS CAPACIDADES DE TODOS LOS INTEGRANTES, UNIFORMADOS Y CIVILES, DE LA INSTITUCIÓN. LOS QUE YA SOMOS OFICIALES, DEBEMOS NUESTRA FORMACIÓN A LOS INSTRUCTORES Y PROFESORES DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN. NOS SENTIMOS AGRADECIDOS POR LA EDUCACIÓN QUE SE NOS BRINDÓ. TENEMOS ESPECIAL APRECIO POR AQUELLOS, QUIENES CON ESPÍRITU DENODADO, SACRIFICIO Y ENTREGA PROFESIONAL, LOGRARON EN NOSOTROS: CIMENTAR PROFUNDAS VIRTUDES Y VALORES, Y FRAGUAR NUEVOS CONOCIMIENTOS, PARA LLEGAR A COBIJAR DIVERSAS HABILIDADES Y DESTREZAS, QUE HASTA EL DÍA DE HOY, SON PARTE CONSTITUTIVA DE NUESTRO ACERVO. ÉLLOS FUERON EL “ALMA” QUE NOS IMPULSÓ O NOS INSPIRÓ. ÉLLOS NOS DIERON LA POSIBILIDAD DE DESARROLLARNOS COMO PROFESIONALES, AL SERVICIO DE LA PATRIA; Y NOS PERMITIERON REALIZARNOS COMO PERSONAS, PARA EL BIEN DE NUESTRA SOCIEDAD. AHORA QUE SOMOS PARTE DEL CUERPO DOCENTE, ES NUESTRO TURNO “DEVOLVER LA MANO”. HOY, SOMOS LOS QUE CONSTITUIMOS ESA “ALMA” QUE HA DE INSPIRAR E IMPULSAR A NUESTROS CADETES, TODA VEZ, QUE LA LABOR EDUCATIVA EN CADA UNO DE ELLOS, ES UN PROCESO PERMANENTE Y EXIGENTE QUE CONTINÚA A TRAVÉS DE TODA LA CARRERA, MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA. SIN EMBARGO, ESTAMOS PLENAMENTE CONSCIENTES, QUE TAL COMO OCURRE EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN EDIFICIO, DE NO ESTRUCTURAR BASES SÓLIDAS, LO MÁS PROBABLE ES QUE, TARDE O TEMPRANO, ÉSTE SE DERRUMBE O, SI SE MANTIENE EN PIE, YA NO PODRÁ ALOJAR A SUS MORADORES, PERDIENDO CON ELLO SU RAZÓN DE SER. MENCIONÉ QUE “ALMA: ES LO QUE DA ESPÍRITU, ALIENTO”. Y ELLO VIENE DADO POR NUESTRA TRADICIÓN, LA QUE NOS LLENA DE ORGULLO. A MENUDO, LOS AVIADORES NOS QUEJAMOS DE LA FALTA DE TRADICIÓN, QUE LA ÚNICA TRADICIÓN ES EL CAMBIO. PERMÍTANME DECIR ALGO AL RESPECTO. TENEMOS UNA NUTRIDA Y APRECIADA TRADICIÓN AERONÁUTICA, QUE HA ESTAMPADO EN LETRAS DORADAS, A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL, INNUMERABLES HITOS Y HAZAÑAS, LO QUE HA CONTRIBUIDO FEHACIENTEMENTE A PROYECTAR NUESTRA IMAGEN INSTITUCIONAL, DENTRO DE LA COMUNIDAD AERONÁUTICA MUNDIAL. LO QUE DEBEMOS ENTENDER, ES QUE SOMOS UNA INSTITUCIÓN QUE INMINENTEMENTE ESTÁ SUPEDITADA AL “CAMBIO TECNOLÓGICO”, CUYA CARACTERÍSTICA INMANENTE, A SU VEZ, ES EL “CAMBIO”. EN CONSECUENCIA, DEBEMOS VIVIR EN UNA CONTINUA EVOLUCIÓN, PERO SIN PERDER EL RUMBO. DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE TENER BIEN DEFINIDO, EN TÉRMINOS AERONÁUTICOS, NUESTRO AERÓDROMO DE DESTINO PRINCIPAL Y SUS ALTERNATIVAS, CONSIDERANDO LOS IMPONDERABLES, ANTE UNA LIMITACIÓN DE RECURSOS. ÉLLO, SIN DUDA, REQUIERE UNA TRIPULACIÓN CON UNA MENTALIDAD PROACTIVA AL CAMBIO. CON TODO, A PESAR DE LAS TURBULENCIAS DE CORTO PLAZO, HEMOS ARRIBADO SIEMPRE A NUESTRO DESTINO. Y ESO NOS DEBE LLENAR DE ORGULLO. MUCHAS VECES SOMOS CRÍTICOS DE NUESTRA REALIDAD, PERO UNO NO SABE LO QUE TIENE, HASTA QUE LO PIERDE. POR OTRO LADO, DA GUSTO ESCUCHAR EN OTRAS LATITUDES DEL PRESTIGIO Y RESPETO QUE SE LE OTORGA A NUESTRA INSTITUCIÓN, NO POR LAS AERONAVES Y EQUIPAMIENTO QUE TENEMOS, SINO POR EL TRABAJO PROFESIONAL QUE REALIZAMOS. ESO TAMBIÉN, FORMA PARTE DE NUESTRA “ALMA”, QUE HA DE ESTAR HENCHIDA EN NUESTROS PECHOS. LA FRASE, “INICIEMOS CAMARADAS EL VUELO”: QUIERE DECIR, SIMBÓLICAMENTE, QUE NO HAY QUE QUEDARSE EN LA PISTA, HAY QUE PONER POTENCIA A NUESTRO MOTOR Y DESPEGAR. SIGNIFICA ACEPTAR EL DESAFÍO, TAL COMO LO HICIERON LOS QUE NOS ANTECEDIERON. ES CIERTO QUE AL VUELO LO AFECTAN DIVERSAS VARIABLES AERODINÁMICAS Y METEOROLÓGICAS, PERO CON EL CONOCIMIENTO Y HABILIDAD ADQUIRIDA, TENEMOS LA “CONFIANZA” SUFICIENTE EN NUESTRAS CAPACIDADES PARA EMPRENDER NUEVOS VUELOS. CONFIANZA QUE SIEMPRE HA DE ESTAR AFIATADA CON SU DIGNA COMPAÑERA, LA “PRUDENCIA”, COPILOTO SIEMPRE NECESARIA, YA QUE COMO SABEMOS: “SUELE HABER PILOTOS JÓVENES OSADOS, PERO ES DIFًÍCIL ENCONTRAR PILOTOS VIEJOS OSADOS”. ESTA “CONFIANZA”, SE REPRESENTA EN NUESTRO ESCUDO COMO “COMPOS SUI”: CONFIANZA EN SÍ MISMO. ÉLLA SE LOGRA, NO SÓLO POR LA VOLUNTAD DE QUERER HACER LAS COSAS BIEN. TAMBIÉN POR LA CONVICCIÓN, FRUTO DE NUESTRA EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, DE QUE SOMOS CAPACES, DE QUE SABEMOS LO QUE HACEMOS. “QUERER ES PODER” DICE EL REFRÁN, PERO TAMBIÉN ME ATREVO A AGREGAR QUE “PODER SIN SABER ES PERDER”. PERDER EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN, EL LOGRO DEL OBJETIVO, EL ALCANCE DE LA META, Y LO QUE ES PEOR, PERDER LA CONFIANZA, NO SÓLO DE LOS DEMÁS, SINO QUE LA CONFIANZA EN SÍ MISMO. PARA LLEGAR A SABER, ME PERMITO PARAFRASEAR A “ORTEGA Y GASSET”, QUIÉN DICE QUE LOS QUE LLEGAN A SABER, SON LO QUE SINTIERON, NO SÓLO EL VAGO AFÁN DE SABER, SINO MÁS BIEN, LOS QUE ESTÁN DETERMINADOS A AVERIGUAR DETERMINADAS COSAS. EL PUNTO ES QUE PARA LLEGAR A ESE CONOCIMIENTO PROFUNDO, HAY QUE INTERNALIZAR CAMBIOS CONDUCTUALES, QUE MUCHAS VECES HAN DE LOGRARSE SÓLO A TRAVÉS DEL ESFUERZO, DE LA CONSTANCIA Y DE LA PERSEVERANCIA; VIRTUDES NO SIEMPRE PRESENTES EN NUESTRO ACCIONAR COTIDIANO. COMO OFICIALES, LLAMADOS A “EJERCER EL MANDO”, DEBEMOS CONSTITUIRNOS EN ACTORES, MÁS QUE EN ESPECTADORES. POR ELLO, NUESTROS CADETES DEBEN DESARROLLAR UNA MENTALIDAD PROACTIVA PARA RESOLVER PROBLEMAS. EN LOS CURSOS AVANZADOS SE HA DE OTORGAR LA NECESARIA AUTONOMÍA, PARA QUE TENGAN “ESPACIO DE MANIOBRA”, CON CLARAS DISPOSICIONES QUE DELIMITEN SU ACCIONAR.
TODOS SABEMOS QUE ESTAMOS INSERTOS EN UNA SOCIEDAD QUE HA TENIDO CAMBIOS PROFUNDOS; YA NO SE TIENEN LOS MISMOS INTERESES; LAS MENTALIDADES HAN CAMBIADO. ES CIERTO QUE MUCHOS ESTARÁN PENSANDO QUE ESO HA PASADO SIEMPRE, DEBIDO AL CAMBIO GENERACIONAL, CARACTERÍSTICA PROPIA DEL “SER SOCIAL”. SIN EMBARGO, CREO QUE LO DIFERENTE, AL IGUAL QUE LO QUE PASA CON LA TECNOLOGÍA ES QUE LA FRECUENCIA Y VELOCIDAD DEL CAMBIO SE HAN ACELERADO; Y MUCHAS VECES, NO PREVEMOS UN CAMBIO DE CONDUCTA, LIMITANDO NUESTRO ACCIONAR SÓLO A LA REACCIÓN. SI A ESO LE SUMAMOS, LO DIFÍCIL QUE ES HACER CAMBIOS, QUE DEBEN IR APAREJADOS CON EL CORRESPONDIENTE SOPORTE ADMINISTRATIVO Y REGLAMENTARIO, LA SITUACIÓN SE TORNA MÁS COMPLEJA. NO OBSTANTE, EL VUELO SE HA DE INICIAR. LA FRASE, “LEVANTANDO EL AVIÓN HACIA EL SOL”: REPRESENTA, PARA LOS QUE ESTAMOS DENTRO DEL CUERPO DOCENTE Y EL PERSONAL QUE NOS APOYA, LA MISIÓN A CUMPLIR, LOS OBJETIVOS A LOGRAR. TODOS LOS QUE SOMOS PARTE DE LA INSTITUCIÓN, SABEMOS QUE UNA DE LAS PRIMERAS ENSEÑANZAS QUE INCORPORAMOS A NUESTRO “SER MILITAR”, PARA TODA NUESTRA EXISTENCIA, ES LA DE NO PERDER DE VISTA LA MISIÓN QUE SE NOS ENCOMIENDA. ESTO MUY BIEN LO SABÍAN NUESTROS EX DIRECTORES DE ESCUELA, QUIENES DEBIERON ENFRENTAR DIFERENTES DESAFÍOS, CON REALIDADES PROPIAS DE LAS CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS QUE LES TOCÓ VIVIR. CON LOGROS NO EXENTOS DE DIFICULTADES. SIN EMBARGO, PUDIERON MANTENERSE CENTRADOS EN EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN FORMATIVA DE LOS FUTUROS OFICIALES. POR SUS ACIERTOS, LES ESTAMOS ETERNAMENTE AGRADECIDOS. ME GUSTARÍA DESTACAR CADA UNO DE SUS LOGROS; SIN EMBARGO, PARA NO CAER EN OMISIONES Y EN VIRTUD DE SER CONCISO, QUISIERA REPRESENTARLOS MENCIONANDO ALGUNOS DE MI ANTECESOR, EL CDA SR. EDUARDO PEÑA MERINO, QUIÉN SE DISTINGUIÓ POR EL EXCELENTE TRABAJO REALIZADO EN SU PERÍODO DE MANDO, EN EL CUAL, EN CONJUNTO CON EL CUERPO DOCENTE, DEDICÓ SUS ESFUERZOS PARA: - IMPLEMENTAR LAS “COMUNIDADES ACADÉMICAS”, DESTINADAS A SUPERVISAR EL RENDIMIENTO DE LOS CADETES Y BRINDAR LOS APOYOS NECESARIOS PARA NIVELAR A LOS REZAGADOS (ASPECTO TRASCENDENTAL PARA UNA ESCUELA QUE SE HA DE APRECIAR POR SU LABOR EDUCATIVA). EL DESAFÍO SERÁ CONSOLIDAR ESTE PROCESO Y, POR OTRA PARTE, ENFATIZAR LA INTERCONEXIÓN DE OBJETIVOS TRANSVERSALES ENTRE LAS ASIGNATURAS Y BUSCAR LA INTERRELACIÓN ENTRE LOS CONOCIMIENTOS Y LAS HABILIDADES, PARA QUE LA PRÁCTICA SE SUSTENTE EN LA TEORÍA Y, ÉSTA A SU VEZ, POSIBILITE EL DESARROLLO DE DESTREZAS. - TAMBIÉN SE LOGRÓ INICIAR LA EVALUACIÓN EXTERNA DE LOS EXÁMENES DE NUESTROS EDUCANDOS, A TRAVÉS DE LA “UNIVERSIDAD DE SANTIAGO”. ELLO PERMITIٌÓ VERIFICAR EL EFECTIVO CUMPLIMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO. - Y SE DIERON LOS PRIMEROS PASOS PARA QUE NUESTRA “ESCUELA” LOGRE LA ACREDITACIÓN ANTE LAS AUTORIDADES COMPETENTES, A FIN DE QUE ELLA SEA RECONOCIDA POR SUS PARES, COMO UN ESTABLECIMIENTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CUYA EXCELENCIA EDUCATIVA LA CONSTITUYA EN UNA ALTERNATIVA ACADÉMICA APRECIADA POR EL ESTAMENTO ESTUDIANTIL, EN SU DECISIÓN DE PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL Y PERSONAL. HE AQUÍ NUESTRO PRINCIPAL DESAFÍO Y ELLO REQUIERE LA COMPRENSIÓN DE TODOS LOS NIVELES, TODA VEZ QUE ESTE CAMBIO NO SE HA MATERIALIZADO AÚN EN ALGÚN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL DE NUESTRA INSTITUCIÓN. SOMOS UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. TENEMOS LA CAPACIDAD PARA DEMOSTRAR EXCELENCIA, EN CUANTO AL NIVEL ACADÉMICO DE NUESTROS DOCENTES Y PERSONAL DE APOYO, LA CALIDAD DE NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, Y LAS CONDICIONES DE NUESTRA INFRAESTRUCTURA. EN DEFINITIVA, LA LABOR DEL EX DIRECTOR Y EL CUERPO DOCENTE PERMITIRÁ QUE ESTEMOS A LA PAR DE NUESTROS CONGÉNERES. LEVANTADO EL AVIÓN HACIA EL SOL, FINALMENTE PARA EL CADETE TIENE UN SIGNIFICADO DIFERENTE, PERO NO DE MENOR IMPORTANCIA: CUMPLIR CON SU SUEÑO DE LLEGAR A SER OFICIAL DE LA FUERZA AÉREA DE CHILE. RECONOZCO QUE ES DIFÍCIL PARA UN JOVEN RECIÉN SALIDO DEL COLEGIO, TENER ESA MIRADA PROSPECTIVA DE LARGO PLAZO, EN LA QUE PUEDA AQUILATAR EN PROFUNDIDAD LOS POSIBLES EFECTOS Y AFECTOS DE SUS ACCIONES. Y ASÍ, TEMPRANAMENTE, PODER CAMBIAR SU PREDISPOSICIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. NO OBSTANTE LO ANTERIOR, HA DE LEVANTAR SU AVIÓN HACIA EL SOL. HA DE CUMPLIR SU SUEÑO, QUE SÓLO PODRÁ MATERIALIZAR EN VIRTUD DEL ESFUERZO Y DEDICACIÓN; DEMOSTRÁNDOSE A SÍ MISMO QUE ES RESPONSABLE DE SUS ACTOS, QUE PUEDE TOMAR LAS RIENDAS Y FORJARSE SU PROPIO DESTINO. DISTINGUIDAS AUTORIDADES E INVITADOS: ESPERO HABER REFLEJADO CON ESTAS 4 FRASES EL DEVENIR Y QUEHACER DE NUESTRA QUERIDA ESCUELA DE AVIACIÓN, EN ESTOS 95 AÑOS. SOLAMENTE ME RESTA, RECONOCER Y AGRADECER PÚBLICAMENTE LA LABOR REALIZADA POR EL CUERPO DOCENTE Y DE INSTRUCTORES, CIVILES Y MILITARES; Y POR EL PERSONAL DEL CUADRO PERMANENTE Y PERSONAL CIVIL, EN GENERAL. SU TRABAJO DE EXCELENCIA HA PERMITIDO ALCANZAR CON CRECES LOS OBJETIVOS ASIGNADOS A LA ESCUELA. COMO PARTE DE ESTA CEREMONIA, PROCEDEREMOS A DESTACAR AL PERSONAL QUE PASARÁ A INTEGRAR EL “CUADRO DE HONOR” Y SE OTORGARÁN MEDALLAS POR 10 Y 20 AÑOS DE SERVICIO EN LA INSTITUCIÓN. AGRADEZCO, A LA VEZ, A CADA UNO DE USTEDES POR HABER CONCURRIDO A ESTA CEREMONIA. EN FORMA ESPECIAL, AGRADEZCO LA PRESENCIA DEL SR. CDTE. DEL COMANDO DE PERSONAL, GDA DN. ENRIQUE ROSENDE ALBA, POR SU PREOCUPACIÓN Y APOYO CONSTANTE A NUESTRA GESTIÓN EDUCACIONAL. DISTINGUIDAS AUTORIDADES E INVITADOS: LA RAZÓN DE SER DE NUESTRA ESCUELA ES LA FORMACIÓN DEL OFICIAL PARA LA FUERZA AÉREA DE CHILE. OFICIAL QUE DESARROLLANDO SUS COMPETENCIAS, HA DE ILUMINAR, COMO ESTE SOL, CADA LUGAR Y RINCÓN QUE SE LE DESIGNE PARA CUMPLIR CON UNA MISIÓN. ES POR ELLO QUE A LA LUZ DE LAS DIRECTRICES OTORGADAS POR EL ALTO MANDO INSTITUCIONAL, NUESTRO FOCO DE ATENCIÓN ESTÁ ORIENTADO HACIA LOS CADETES. HACIA ELLOS, DEDICAMOS NUESTRA ENERGÍA Y MEJORES ESFUERZOS. NUESTRO COMPROMISO ES GRADUAR OFICIALES CON LA CALIDAD QUE LA FUERZA AÉREA REQUIERE Y QUE PERMITA SATISFACER LAS NECESIDADES INSTITUCIONALES. PARA QUE NUESTRA FUERZA AÉREA SIGA SIENDO UNA INSTITUCIÓN TÉCNICAMENTE AVANZADA, DISUASIVA Y DECISIVA EN SU EMPLEO, TENGAMOS SIEMPRE PRESENTE QUE DEBEMOS ACTUAR CON HONOR, CUMPLIENDO CON NUESTRO DEBER Y BUSCANDO LA EXCELENCIA EN EL SERVICIO. LOS INVITO A QUE SIGAMOS MANTENIENDO, LA VISTA CLAVADA EN LOS CIELOS, CON EL ALMA HENCHIDA EN EL PECHO; CAMARADAS, INICIEMOS EL VUELO, LEVANTANDO EL AVIÓN HACIA EL SOL. HE DICHO. |
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